枞阳教育网——枞阳教育简报2011年第2期

　　1906年，在”废科举，兴学堂”的浪潮中，安庆一中前身安徽师范学堂应运而生。一百多年来，安庆一中的办学虽与时代的政治起伏相俯仰，但她尊重学问，传承文化，培育人才，服务祖国，与时俱进，创造了一个又一个辉煌：她是毛主席视察的唯一一所中学，是安徽学生反帝爱国斗争的主要策源地；她名流荟萃，桃李芬芳，培养了许继慎、陈延年等一大批革命先烈和慈云桂等9位院士；新时期以来，高考成绩名列全省前茅，学科竞赛硕果累累，学生多次夺得省文理状元和国际奥赛金牌；新世纪的十年，学校获得了“全国五一劳动奖状”、“全国绿色学校”、“全国语言文字规范化示范校”、“中国百强中学”等荣誉称号，高考升学率稳居全省前列，2009、2010年更位居全省第一。
　　深厚的文化底蕴孕育了一所百年名校超拔的气质与宏阔的气度，这不是简单的用楼馆场所、规章制度、简单数字等可以说明的，它是植根于每位安庆一中师生员工心中的精神与信念，具有崇尚人文、提升人格、熏陶人性、感召人生的力量。
　　回顾安庆一中百余年的办学历程，我们发现学校有着鲜明的办学特色，这个特色可以概括为四个字：文化立校。
　　一、敢为人先，勇争第一，追求办学的高标
　　学校的精神文化是学校所倡导的核心价值观念，统率着学校的一切思想和行为，是学校文化的精髓。“勇争第一”是学校核心的办学理念，包括“学生第一，教师第一，学校第一”三个层面。“学生第一”指尊重学生、发现学生、发展学生，培养走向世界的现代中国人；“教师第一”指欣赏教师、磨砺教师、成就教师，让教师享受教书育人的幸福；“学校第一”指站在爱国的前列、时代的前列、办学水平的前列，时时处处事事勇争第一。
　　勇争第一是学校文化育人的主旋律，它贯穿在学校教育教学管理的所有环节中，内化为师生的精神信念。这种信念表现在高度概括的校训、校风等载体上。学校以“诚毅”为校训，教导学生诚以立人毅以成事。确立“和谐，严谨，进取，创新”的校风，“敬业，勤业，精业，乐业”的教风，“博学，好问，勤思，躬行”的学风，引导学生立志成才，报效祖国。在全体教师冲倡导二十四字备课方针，即“生课熟备，熟课生备，全册粗备，逐册精备，课前默备，课后复备”。学校坚持“中西交融、文理并重”的教学方向，培养学子“争第一，怀天下“的怀抱与胸襟。这些具体信念的熏陶，成就了安庆一中教师担当责任的意识与安庆一中学子奋发进取的品性，造就了千千万万报国兴邦的栋梁之材。
　　二、精细管理，人文关怀，提升治校的品质
　　精细化、人文化是安庆一中管理的特色。所谓精细是指管理的全面、细致、具体、深入、到位，而人文是指管理的核心要服务于人，让每一个一中人都庄严神圣的工作和学习。
　　学校成立了“思想政治教育”、“教育教学”、“法制宣传与安全管理“等三大领导小组，制定了领导小组职责；建立“干部值日制度”，对班级卫生、早操、考勤、教学等日常工作进行全面督查；加强对学生的常规教育管理，组织学生会干部对学生一日常规遵守情况进行量化评分。学校建立了班级量化管理标准，开展优秀班主任评选活动。建立对年级组、教研组的考核机制、推门听课制度和教学开放日制度，重视对教师基本功的训练和教师教育教学日常工作的检查，努力做到“常规管理规范化，规范管理常规化”。
　　建章立制是精细的起点，规范落实是精细的过程。比如，教学检查检查哪几项，有何规定；校园卫生怎么打扫；班主任“三到四勤”三到，即早操、早读、下午课前十分钟班主任要到班，四勤指上、下午保健操、自习课、课外活动班主任要勤看勤检查)如何落实；学生仪表有何具体要求……这些都有明确的要求，做到人人有事做，事事有人做，人人有要求，事事有标准。
　　“爱人者，人恒爱之。”学校管理坚持以师生为本，想教师之所想，明学生所欲学。学校正确理解素质教育、新课程改革与高考升学率的关系，扎实做好教育教学的每一件事，对所有的孩子负责，对孩子全面负责，对孩子的明天负责，在浮躁中守住宁静，在混杂中坚守良知。学校关心教师成长，体察教师冷暖，相信教师才能，挖掘教师潜能。给教师压担子，也给教师铺路子。学校各项规章制度，都是在广泛征求师生员工意见的基础上建立与完善的；学校重大决策都是几上几下，集思广益，最后交教代会审议通过的，最大限度的代表了最广大教职工的利益。
　　三、名师名生，交相辉映，创造教育的芬芳
　　名校陶铸名师，名师孕育名生，是安庆一中独具个性的办学特征。
　　学校重视师德建设，将师德考核结果与教师评优、职称评定、职务晋升结合起来，实行师德不合格一票否决制，着力塑造教师良好形象。强化师能建设，大力实施名师工程，把课堂作为砺练教师素质的主战场，每周二开展集体备课活动，每学期举办新教师公开课和优秀教师示范课活动，每学年举办教学开放日活动，提升教师职业幸福。强化激励保障，学校制定了《安庆一中教职工岗位工作量津贴及奖金分配方案))及《安庆一中教育、教学、科研成果奖励条例》，不仅做到多劳多酬，更做到了优劳优酬，在分配上向教学一线倾斜，向骨干教师倾斜，向成绩突出者倾斜，引领教师自主发展。
　　学生是教育的主体，面对激烈的教育竞争，学校始终把学生的成长摆在教育教学的首位，把教学的目标指向学生个人的创造性、目的和意义，以培养积极愉快、适应时代变化的心理健康的人。在安厌一中，有为高中理科特长生开设的“理科实验班”，为文科特长生开设的“文科实验班”，为想进入国外大学深造的学生开办的“国际班”，为品学兼优、追求进步的学生举办的“业余党校”，为家境贫寒学生开办的“宏志班”。学校为艺术和体育特长生成立了艺术团、运动队，同时成立了各种各样的学生团体，如向未来文学社、模拟联合国、志愿者协会、记者站、GLOBE学校、国学社。每年一度的科技节、运动会、艺术节，更为各类人才崭露头角提供了机会和舞台。据初步统计，安庆一中每年有10余名同学考入中央音乐学院、北京体育大学、北京电影学院等艺体院校。学生在各级运动会、文艺比赛中屡屡夺得大奖。优异的高考成绩更成就了安庆一中的连年辉煌：2009年、2010年，学校高考本科达线率、总分、各科均分均列全省第一，2010年郝姗姗夺得安徽省理科状元，王梦醒夺得安徽省文科榜眼，考入北大清华人数居全省中学首位。学科竞赛硕果累累，每年获省级奖均逾200人次，其中获省一等奖每年均达10余人次。
　　2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布，对普通高中教育提出了新要求。为此，站在教育改革与发展新高度，2010年底，学校新任领导班子围绕“办怎样的学校，怎样办好学校”这一主题，集思广益，深入思考，查找问题，理清思路，把握目标，明确方向，制定了学校未来五年的发展规划：
　　明确一个办学目标：将学校初步建成具有示范性、实验性的全国一流高水平学校。
　　抓住两个特性：示范性和实验性。所谓示范性就是优质，所谓实验性就是领先。
　　构建三个体系：一是德育体系系列化，使学校各项工作及活动形成一个有机的育人整体；二是课程体系多样化，加快推进课程建设，让学生有选择地学习，满足学生个性化学习，培养高素质有特长的现代中学生；三是管理体系科学化，建立健全现代学校管理制度，形成人文、精细、高效的管理模式。
　　学校当前的中心任务是争创优秀省级示范高中。2010年2月，市政府将我校作为全市唯一一所申办学校上报省教育厅。优秀省级示范高中的创建决定了我校未来在什么样的高度腾飞，是一件引领安庆教育、着眼长远、功在当代的大事。
　　全面审视学校的文化传统，寻找学校新的文化生长点，使学校传统文化焕发新的生机与活力，是学校不懈追求的文化使命。作为安庆市高中教育的领头雁，安庆一中将求真务实，开拓进取，力争早日成为安徽省首批优秀省级示范高中，着力打造全国一流教育品牌，为安庆教育再创辉煌，再立新功。
　　
　　　　